六年级数学教案：分数除法整理复习

六年级数学教案：分数除法整理复习

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的六年级数学教案：分数除法整理复习，欢迎阅读与收藏。

六年级数学教案：分数除法整理复习1

　　复习目标：

　　使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。

　　复习重点：分数除法的计算方法，化简比。

　　复习难点：正确计算分数除法。

　　复习过程：

　　一、复习分数除法的意义和计算法则

　　1、这一章我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数除法有几种类型？

　　（1）分数除以整数，例如÷5；

　　（2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如20÷；和分数除以分数，例如÷。

　　（3）做第52页“整理和复习”的第2题。

　　2、分数除法的意义

　　（1）第52页“整理和复习”的第1题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）

　　（2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。

　　（3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）

　　3、分数除法的计算法则

　　（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？

　　（2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。

　　（3）完成P52“整理和复习”第2题。

　　（4）P53练习十三第2题。

　　二、复习比的意义和基本性质

　　1、比的意义

　　（1）什么叫做比？（两个数相除又叫做两个数的比）什么叫做比值？（比的前项除以后项所得的商．）

　　（2）以“3∶2”为例，让学生分别说出“比号”“前项”和“后项”。

　　3?∶?2＝1.5

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　　前比后比

　　项号项?值

　　(3)比和比值有什么区别和联系呢？（比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数表示，有时还是整数。而比所表示的是两个数的`关系，如3∶2，虽然也可以写成分数的形式

　　，但仍读作3比2。特别强调比的后项不能为0）

　　（4）比和除法、分数的联系

　　除法被除数÷（除号）除数商

　　分数分子－（分数线）分母分数值

　　比前项：（比号）后项比值

　　2、比的基本性质

　　（1）复习概念及化简方法

　　①比的基本性质是什么？

　　②应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简？

　　③不是整数的比应该怎样化简？

　　（2）学生做P52“整理和复习”第3题（指名学生说说自己是怎样想的）

　　三、课堂练习

　　1、练习十三的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）

　　2、做练习十四的第2题．

　　3、做练习十四的第3题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）

　　4、做练习十四的第7题．

六年级数学教案：分数除法整理复习2

　　教学内容

　　复习分数除法的意义和计算

　　教材第46、第47页的内容。

　　教学目标

　　1.使学生进一步明确本单元的知识体系,加深对分数除法的意义和计算方法的理解。

　　2.熟练掌握分数除法的计算法则,提高灵活解题的能力。

　　3.在整理知识体系的'过程中,帮助学生掌握复习的方法。

　　重点难点

　　重点:概念和计算法则的整理。

　　难点:运用所学概念,灵活解决问题。

　　教具学具

　　练习题投影片。

　　教学过程

　　一、整理本单元的知识

　　1.课前布置作业,学生自己整理本单元的知识点。

　　2.展示学生的知识结构图。

　　二、复习分数除法的意义和计算法则

　　1.回忆。

　　分数除法可以分成几种情况,请你分别举例说说它们的意义和计算方法,小组讨论。

　　2.根据学生的汇报整理成下表。

　　三、课堂作业新设计

　　四、思维训练参考答案